Dança/ Movimento/ Corporal

As propostas de Laban e Feinet podem integrar- se numa proposta de ensino de Dança educativa nas escolas , por contribuirem para o desenvolvimento do educando nos aspectos.

Aprendizado,compromisso, cidadania, responsabilidade, interesse, senso -crítico, criatividade, desenolvimento, socilização , comunicação, livre-expressão e respeito.

A proposta de Rudolf Laban possibilita ao aluno expor - se poe seus próprios movimentos, não ensina apenas a forma ou a técnica, mas educa conforme o vocabulário do movimento e cada um, contribuindo para o desenvolvimento emocional, fisíco e social do participante.

Para Achcar, Francisco(1998),dança desenvelve estimulos como:

• Tátil-sentir os movimentos e seus beneficios para o corpo;


• Visual-ver os movimentos e transforma-los em atos;


• Auditivo-ouvir amúsica e dominar o seu ritmo;


• Afetivo-emoções e sentimentos transpostos na coreografia.


• Cognitivo-raciocínio, ritmo,coordenação;


• Motor-esquema corporal,coordenação motora associada equilibrio e flexibilidade.

Quando eu fazia o colégio, nos faziamos danças folcloricas representando a cultura de cada região era muito interessante porque nos levava ao conhecimento de outras culturas.

E a dança em si é algo que nos transforma só de ouvir, sentir e ela nos trás vários benéficios ao corpo.

Prova...

Jogos/brincadeiras cooperativas

Escolhi esta pintura do Pieter Bruegel, porque monsta vários tipos de briancadeiras que hoje em dia não se vêem mas....

O jogo"é uma atividade ou ocupação voluntária,exércida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço,segundo regras livremente consentidas,mas absolutamente obrigatórias; dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma conscência de ser diferente da vida cotiana." (Huizinga, John-2007 pg. 33) .Os jogos devem procurar associar prazer, alegria, espontaneidade, sociabilização e o não - constrangimento. Buscamos estabelecer algumas relações entre jogo, corpo e luta.

Podemos observar que hoje em dia as crianças não tem a liberdade para recreação e lazer, não sei se por falta de tempo dos País, ou por falta de motivação dos mesmos que são muitas das vezes incapaz de ensinar uma simples brincadeira aos seus filhos.

Me faz refletir, eu como uma futura Profissional de Educão Fisíca, fazer com que as crianças e adolescentes se interessem pela ed.fisica de uma maneira lúdica e tenha uma visão diferentes do esporte, como cooperação sem exclusões.

O mundo hoje trás uma grande variedade de brinquedos tecnológicos que privam o conhecimento de certas brincadeiras, fechando assim a porta da creatividade. Não diminuindo a importância da tecnológia , mas inibe a grande capacidade criadora e desenvolvimentista de uma criança.

Para (Feijó(1998), lúdico passou a ser reconhecido como um traço essencial do comportamento humano. Desse modo, a definição do lúdico deixou de sero simples sinônimo do jogo. As Implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo.

Piaget (1987) escreve a respeito do papel dos jogos na infância para a formação do adulto.

"O jogo constitui o pólo extremo da assimilação da realidade no ego,tendo relação com a imagimação critica que será fonte de todo o pensamento e racionio posterior."

Filme...

O Filme relata um conflito entre adolescentes de vários tipos de raça, gerando uma tremenda violência entre família e na escola. Vimos dificuldade e a falta interesse no investimento da educação dos alunos, na verdade eles não demonstraram interesse algum para mudar isso e os professores, diretora acomodada e acostumada com a situação, resolve adotar a punição como metodo de ensino, metodo esse que não a levou a nenhum resultado, pois não dava credito algum aos alunos. Aqueles alunos só precisavam na verdade de um voto de confiança para ajuda-los a seguir em frente, até que um dia apareceu uma profissional que fez a diferença na vida deles e dela também porque com certeza foi uma lição de vida.

Aqueles alunos tinham uma grande revolta e não acreditavam em que poderiam ter um futuro melhor, com Paz alegria e um futuro digno. Vimos uma professora, com muita determinação e força de vontade fez a diferença com esses alunos quando muitos duvidaram ela sempre perceverante buscou uma maneira de lidar com o problema e encarrou de frente e aos poucos foi conquistando a confiança dos alunos e foi vencedora porque aqueles alunos desenteressados mundaram completamento suas posições qto a relacionamento e educação.

Este foi um dos filmes que me emocionou muito, porque nos trás um incentivo para fazer a diferença, pois sabemos que á profissionais de má qualidade e que não gostam do que faz.

O Lazer

LAZER

Divertir é um remédio contra o extresse do trabalho.
Lazer pago pelo trabalho,direitos conquistados por lutas sindicais.

• Tempo diário para o lazer
• Finais de semana remunerado
• Férias
• aposentadoria remunerada

Convem esclarecer o sentido de lazer,que conceituamos como espaço do tempo não comprometido, do qual podemos dispor livremente,porque já cumprimos nossa obrigação de trabalho e de vida.

Lazer uma necessidade e direito de todos os trabalhadores.

CAMARGO,LUIZ OCTÁVIO DE LIMA-1947-São Paulo-Educação para o Lazer.