Dança/ Movimento/ Corporal

As propostas de Laban e Feinet podem integrar- se numa proposta de ensino de Dança educativa nas escolas , por contribuirem para o desenvolvimento do educando nos aspectos.

Aprendizado,compromisso, cidadania, responsabilidade, interesse, senso -crítico, criatividade, desenolvimento, socilização , comunicação, livre-expressão e respeito.

A proposta de Rudolf Laban possibilita ao aluno expor - se poe seus próprios movimentos, não ensina apenas a forma ou a técnica, mas educa conforme o vocabulário do movimento e cada um, contribuindo para o desenvolvimento emocional, fisíco e social do participante.

Para Achcar, Francisco(1998),dança desenvelve estimulos como:

• Tátil-sentir os movimentos e seus beneficios para o corpo;


• Visual-ver os movimentos e transforma-los em atos;


• Auditivo-ouvir amúsica e dominar o seu ritmo;


• Afetivo-emoções e sentimentos transpostos na coreografia.


• Cognitivo-raciocínio, ritmo,coordenação;


• Motor-esquema corporal,coordenação motora associada equilibrio e flexibilidade.

Quando eu fazia o colégio, nos faziamos danças folcloricas representando a cultura de cada região era muito interessante porque nos levava ao conhecimento de outras culturas.

E a dança em si é algo que nos transforma só de ouvir, sentir e ela nos trás vários benéficios ao corpo.

Prova...

Jogos/brincadeiras cooperativas

Escolhi esta pintura do Pieter Bruegel, porque monsta vários tipos de briancadeiras que hoje em dia não se vêem mas....

O jogo"é uma atividade ou ocupação voluntária,exércida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço,segundo regras livremente consentidas,mas absolutamente obrigatórias; dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma conscência de ser diferente da vida cotiana." (Huizinga, John-2007 pg. 33) .Os jogos devem procurar associar prazer, alegria, espontaneidade, sociabilização e o não - constrangimento. Buscamos estabelecer algumas relações entre jogo, corpo e luta.

Podemos observar que hoje em dia as crianças não tem a liberdade para recreação e lazer, não sei se por falta de tempo dos País, ou por falta de motivação dos mesmos que são muitas das vezes incapaz de ensinar uma simples brincadeira aos seus filhos.

Me faz refletir, eu como uma futura Profissional de Educão Fisíca, fazer com que as crianças e adolescentes se interessem pela ed.fisica de uma maneira lúdica e tenha uma visão diferentes do esporte, como cooperação sem exclusões.

O mundo hoje trás uma grande variedade de brinquedos tecnológicos que privam o conhecimento de certas brincadeiras, fechando assim a porta da creatividade. Não diminuindo a importância da tecnológia , mas inibe a grande capacidade criadora e desenvolvimentista de uma criança.

Para (Feijó(1998), lúdico passou a ser reconhecido como um traço essencial do comportamento humano. Desse modo, a definição do lúdico deixou de sero simples sinônimo do jogo. As Implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo.

Piaget (1987) escreve a respeito do papel dos jogos na infância para a formação do adulto.

"O jogo constitui o pólo extremo da assimilação da realidade no ego,tendo relação com a imagimação critica que será fonte de todo o pensamento e racionio posterior."

Filme...

O Filme relata um conflito entre adolescentes de vários tipos de raça, gerando uma tremenda violência entre família e na escola. Vimos dificuldade e a falta interesse no investimento da educação dos alunos, na verdade eles não demonstraram interesse algum para mudar isso e os professores, diretora acomodada e acostumada com a situação, resolve adotar a punição como metodo de ensino, metodo esse que não a levou a nenhum resultado, pois não dava credito algum aos alunos. Aqueles alunos só precisavam na verdade de um voto de confiança para ajuda-los a seguir em frente, até que um dia apareceu uma profissional que fez a diferença na vida deles e dela também porque com certeza foi uma lição de vida.

Aqueles alunos tinham uma grande revolta e não acreditavam em que poderiam ter um futuro melhor, com Paz alegria e um futuro digno. Vimos uma professora, com muita determinação e força de vontade fez a diferença com esses alunos quando muitos duvidaram ela sempre perceverante buscou uma maneira de lidar com o problema e encarrou de frente e aos poucos foi conquistando a confiança dos alunos e foi vencedora porque aqueles alunos desenteressados mundaram completamento suas posições qto a relacionamento e educação.

Este foi um dos filmes que me emocionou muito, porque nos trás um incentivo para fazer a diferença, pois sabemos que á profissionais de má qualidade e que não gostam do que faz.

O Lazer

LAZER

Divertir é um remédio contra o extresse do trabalho.
Lazer pago pelo trabalho,direitos conquistados por lutas sindicais.

• Tempo diário para o lazer
• Finais de semana remunerado
• Férias
• aposentadoria remunerada

Convem esclarecer o sentido de lazer,que conceituamos como espaço do tempo não comprometido, do qual podemos dispor livremente,porque já cumprimos nossa obrigação de trabalho e de vida.

Lazer uma necessidade e direito de todos os trabalhadores.

CAMARGO,LUIZ OCTÁVIO DE LIMA-1947-São Paulo-Educação para o Lazer.

Jogos Cooperativos

Sabemos que os jogos cooperativos é a não exclusão por falta de habilidade, mas visa a inclusão, socialização, nos trás conhecimentos e várias habilidades.
Tivemos várias experiências em jogos cooperativos e o melhor de tudo que eu pude ver foi a cooperação da nossa sala todos participaram sem problema algum.
Pessoas com quem nunca tinha falado da sala tive um conviveo nas brincadeiras e foi bem legal porque rompe certas barreiras. Agora vejo a cooperação na maioria das coisas no meu trabalho na minha casa.

Brotto,Fábio(1995) Diz se o importante é competir o fundamental e cooperar.

Vivência

Para nos foi algo extraordinário, uma experiência e conhecimento de uma cultura cirsence.

Vimos que todos nós como um pouco de treinamento somos capazes de fazer tais movimentos que não imaginamos, além de trabalhar o corpo em sua totalidade....

" O corpo é expressão da cultura, portanto cada cultura vai expressar diferente corpo, porque se expressa diferentemente como cultura."Kofes (1985).

"Podemos afirmar que o corpo e o movimento constituem uma unidade que opera, por energia, que corpo, energia e movimento formam um todo, que não haverá movimento sem corpo e tão pouco sem um bom uso da energia nele contida." Brikman(1989).

Boxe Luta/ Arte Marcial

Fizemos uma apresentação desta luta que é considerada uma Arte Marcial, o boxe é algo que eu e meu grupo não tinhamos conhecimento de regras e golpes.

Conhecemos um pouco da hitória e suas regras que foi adotado depois de algum tempo, já praticado devido ao estado que ficava o nocautiado totalmente machucado resolveram dar regras o luta.
Há lutas em esporte, por direitos e deveres.....

Na lingua portuguesa a palavra luta tem sentido direto de combate,disputa,briga,conflito e resistência. Segundo o dicionário conteporâneo da lingua portuguesa (Aulete,1968,p2434), luta refere se ao combate corpo a corpo;combate em dois invividuo travando-se dos braços procuram derribar-se por terra;pugna, guerra: as lutas civis.conflito, debate, contróversia, resistência: a luta dos russos para impedir que moscou durante a segunda gde guerra. Para este autor, luta é definido como"tarvar-se a braço a braço, corpo a corpo com outrem para deitar ao chão:exercitar-se na luta combater;pelejar;resistir;aaçãoem si".

Uma Viagem no mundo da Arte como nunca fiz!

*Movimentos Corporais (Parangolé)

Peças(obras) Supensas fora do quadro (lúdico implícito)

*Sala de com um telão(Cinema) imagens Ciência Nova Quântica e muitas outras obras.

Jogos Eletrônicos

Tivemos uma experiência com games em sala de aula, nunca imaginei que pudessemos aprender algo video games. Passamos por essa aula lúdica com eletrônicos e fiquei surpreendida com a vivência da aula. Show de bola as aulas tem sido dinâmicas.

Aproveito a oportunidade para agradecer os nossos Educadores, que tem nos ajudado a sair da zona de conforto bjos....

10ª Corrida e Caminhada do Batom - Guarulhos

Uma vivênvia muito legal e gratificante ao mesmo tempo, pessoas de todas as faixas etárias de idade participando deste grande evento que tivemos a oportunidade de acompanhar a organização.

Esportes para todos e socialização estamos conquistando a cada dia.

Vivência recreativa no Parque da Juventude.

Cooperação e Competição.

Paraolímpiadas
(apresentação do trabalho)

Em 1920,iniciaram-se as atividades de natação e atletismo para deficientes visuais. Para os portadores de deficiencia físicas, o esporte adaptado teve início após a segunda guerra mundial, quando os soldados voltaram para casa mutilados.
As primeiras modalidades surgiram nos Estados Unidos e na Inglaterra. O sonho de Ludwig Guttmann (médico/ Neurológista) era criar uma olimpíada para os portadores de deficiencia. Seu novo método de reabilitação com esporte foi um sucesso, que outros médicos passaram a adotar este novo método.

De acordo com o movimento parolímpico internacional, os atletas podem ser classificados em seis grupos.

• amputados
• paralisados cerebrais
• deficientes
• lesionados na medula espinhal
• deficientes mentais
• les autres(inclui todos os atletas com alguma deficiencia de mobilidade e que não se enquadram nos demais grupos

São 20 esportes que figuram atualmente no quadro do CPI (Comite Paraolímpico internacional).

Outros assuntos abordados: Olímpiadas no brasil, Simbolos Olímpicos, Bandeira, Olímpiadas era Antiga, Maratona,Periodo de interrupção dos jogos, Ressurgimento dos jogos, Olímpiadas era Moderna, Jogos olimpiadas de verão e inverno e Olímpiadas.

O filme passa uma realidade, vivida por ambas as partes o aluno e o professor.

(o Derezespeito)

Gostei da idéia da auto biografia.

Meu nome é Karina , cursei enfermagem sou formada como Aux. de Enfermagem (não atuante na area).

Por instinto da natureza e influência de meus ex-Professores de Ginástica,resolvi fazer o que realmente gosto que é Ed. Física, estou surpresa e me adaptando ao método de ensino, que nunca imaginava que as aulas serião tão dinâmicas e produtivas de gde conteudo.

Adorei estas palavras que ouvi logo nos primeiros dias de aula,

"Se você não disser ou fizer nada nas aulas, você vai estar dizendo alguma coisa".

Antes de entrar no curso pensei eu : Tenho que me adaptar a fazerAlgumas coisas, e uma delas aprender a nadar, depois me fizeram pensar que isso não é por ai me levar a nada.

Sou uma pessoa calma, e tímida, amo minha família meu cachorro que é o xodó casa e curto viagens.....

Ciência

O que é ciência: sinonimo de conhecimento,esta viculada a natureza.''Verdade ou Certeza''.

Caractéristicas da ciência: a ciência assume definições variadas, as caractéristicas exigências comuns observadas: assume-se que a ciência é:

• racional
• coerente
• representação do real,questionamento sistémico
• analítico
• exigência de investigação e utilização de métodos
• agrupamento de objetos da mesma espécie para o estudo
• comunicavel

O significado etimologico da palavra ciência é saber, conhecer.

Cocepções da Ciência: Positivismo, funcionalismo, estruturalismo, dialético, fenomenológico e modelo holístico.

Fisíca Quântica: a incerteza, desordem, tempo real, não linear, irreversível, moderna, termo dinâmico.

Fisíca Tradicional: certeza, ordem, tempo cronológico, linear, reversivél, clássica, atomismo(newton).

Paradigma: é uma visão de mundo, consenso sobre uma maneira de entender, de perceber, de agir, a respeito do mundo.

Epistemólogia: conhecimento humano e teoria do conhecimento.

• Classificação de jogos: de acordo com o autor Manoel Tubino classificamos como:

Jogos Olimpicos, Esportes de tradição não-olimpica, Artes Marciais, Esportes de Aventura ou de desafio, Esportes de relação com a natureza, Esportes intelectivos, Esportes de identidade cultural, Esportes de expressão corporal, Esporte-participação, Esporte-performace e Esporte-educação.

• Apresentação de duas situações Lúdicas: Implícita e Explícita

Livros de base: Huizinga /Homo Ludens e Gilda Rizzo / Jogos inteligentes a construção do raciocínio na escola natuaral.

• Fizemos um video de dois senhores jogando xadrez.

• Implícito

Ludíco: Porque há um tempo, espaço definido, é livre e expontaneo, sério para quem joga, prazeiroso devido a capacidade de absorver o individuo de forma intensa e total, é um jogo de raciocínio e estratégico que contém regras, para quem observa os jogadores pode reparar no seu seblante sério e tenso por estar armando jogadas e o estraga prazer sério o xeque mate.

• Explícito:

Fizemos um video de crianças jogando taco na rua.

Ludíco: Porque há um tempo, espaço de finido, é livre expontaneo, sério para os que jogam, prazeiroso, contém regras elaboradas pelos mesmos e o estraga prazer séria variações do tempo"chuva" ou uma das crianças desistir do jogo.

• O que é Edução física:

Autores como: Marinho de Oliveira, João Paulo S.Medina, Reynaldo Soler e Thomas de Souza.


Vimos que a Educação Física não tem uma definição exata, de acordo com a pesquisa de nosso grupo e com base nos livros, trata-se da melhora da coordenação motora e aprendizado ou aperfeiçoamento do movimento corporal que orienta jogos e atividades lúdicas e tbm interage com os aspectos : Biológicos, Psicológicos, Sociais e Culturais.

Conclusão: A Educação Física meche com a estrutura do ser humano.trazendo muitos benefícios,para a saúde física e mental.

• Apresentação do Jogo de Xadrez

O xadrez é um jogo para duas pessoas, e que uma fica com as pedras pretas e a outra com as brancas, cada jogador possui 16 peças sendo um rei, uma rainha, duas torres , dois bispos, dois cavalos e oito peões.

Tendo objetivo de capturar o rei do adversário e claro que protegendo o seu, é um jogo de raciocínio e estratégico. umas caractéristicas é a concentração, capacidade para o processo de tomar decisões com autonomia, fornecer um número de movimentos num determindo tempo, dentre outros. Originou-se no norte da India por volta de 600 d.c, migrou para Europa através da China e da Pérsia (atual Irã) era passatempo para os governantes.

• Apresentação de Atividades Aquáticas:

Natação para Bebês, é a única ativeidade que um bebê de tenra idade pode fazer é a atividade aquática.

• Segurança na Piscina
• Higiene na Piscina
• Adaptação ao Meio Liquído
• Imersão
• Balanços e Giros
• Reflexões dp bebê
• Respiração
• Flutuação
• Benefícios